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凝“新”聚合力,共赴壮成长 ---- 锡盟二中新进教师成长课纪实(一)

发布时间:2020-10-22 浏览次数:175
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丹心妙手,树蕙滋兰。锡盟二中24位新教师的加入让学养深厚、学风浓厚的校园更加生机盎然。为了进一步提升教学质量,提高新入职教师的学科专业素养和教学能力。近日,我校开展了新教师成长展示课。

此次展示课要求在学科教学中渗透核心素养理念,要以学生发展为本,以培养学生的“思维型学习”能力为目标,充分展示教师教学基本功,培养青年教师的“听评研”能力。

第一周纪实

杜刚老师的化学公开课——醇的消去反应

醇的消去反应在高中阶段是重点和难点,运用多种教学手段是本节课的亮点,充分发挥了学生的积极性和主动性。导入始于复习+探究

写出一个化学方程式,学生自主判断化学反应类型及反应机理。

入课深抓基础,深入讲解消去反应的定义、机理、结构条件、含不饱和键产物种类的判断。

知识过后紧跟练习,以学生为主体,对习题进行解答并板演,使学生在吸收课堂知识的同时,提升个人的表达能力和解题思路。

结果落于对消去反应的“应用”。乙醇的消去反应在高中阶段的应用是实验室制取乙烯。实验始于学生对问题的探究和设计。

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同学们积极讨论发言,各抒己见。

讨论结束,学生代表对所讨论问题进行解答。

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利用化学实验仿真软件,学生连接仪器,教学方法新颖。

通过现象看本质,体现化学学科探究的基本方法—实验。

最后,以一首打油诗对本节课实验进行总结。

课后,杜老师对本节课进行教学反思。

听课

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评课

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评课环节尤为重要,各位老师对杜刚老师的课进行点评,杜刚老师虚心记录,在以后的教学工作中完善自己。

李江涛老师的语文公开课—荆轲刺秦王


李江涛老师执教人教版必修一文言文《荆轲刺秦王》,这节课主要思考荆轲精神的时代意义,以及描写人物性格的方法,李老师激情饱满,能够带动学生情绪,借助 PPT等多媒体教材,在讨论中引导学生思考荆轲身上的爱国主义、舍生取义的精神。

授课第一步:确定教学目标,回忆梳理文章脉络

第二步:找出文章主要故事情节,分析主要情节中的人物描写方法

第三步:通过人物描写方法,总结荆轲这一形象的性格特点

第四步:从性格—精神,让学生思考荆轲刺秦精神的时代意义。引导学生将荆轲身上舍生取义的爱国精神与八佰、抗疫期间的英雄们体现的英勇无畏、舍生取义的精神相联系。

评课:

为帮助青年教师更好成长,以锡盟二中语文组组长王春斌老师和王秀海老师为首的语文备课组对李江涛老师的授课过程进行评课,对其不足之处进行纠正建议,对其优点给予肯定。

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课后手写教案反思

李学智老师的数学展示课——函数的奇偶性

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李学智老师执教人教版数学必修一《函数的奇偶性》,是一节相对成功的课,李老师注重突出学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,善于借助图像使学生主动探索发现知识规律,并在此过程中拓展思维,树立学习的自信心。

“看图说话”引出主题。

小组讨论,教师总结。

例题解答,规范书写。

当堂检测,直击问题。

课后作业,巩固思考。

说课评课,及时反思。

教案展示,反思反馈。

张莹老师的舞蹈公开课——蒙古族和维吾尔舞蹈组合

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蒙古舞和维吾尔族舞蹈的体态和舞蹈组合,掌握舞蹈的基本体态和动律,树立学生的艺术审美,提高学生的艺术修养和气质。

导入蒙古舞

学习蒙古舞组合。

掌握蒙古族舞蹈基本手位。

熟练应用蒙古族舞蹈组合。

通过蒙古舞的教学,使学生掌握蒙古族舞蹈的基本风格,提高舞蹈的表现力。

通过蒙古舞组合的练习,进入维吾尔族舞蹈的学习,感受维吾尔族和蒙古族舞蹈的相似点。

1. 舞种都属于民族舞。

2. 伴奏都属于民族乐器,蒙古族会运用到马头琴。

3. 两种舞蹈都体现了本民族特有的风情。

4. 大多数都是独舞或者群舞。

进行维吾尔族舞蹈组合,学生认真的学习舞蹈动,分组练习。

课后小结

通过本节课学习,目标已达到,重点让学生多进行练习巩固动作,学会民族舞基本体态和舞蹈组合。

教学反思  

教学内容设计上,安排内容简单了一些,因担心内容设计过多完成不了教学目标,但通过本节课的学习,目标已达到,重点让学生多练习学会的动作。课堂没有运用多媒体教学,以后在舞蹈课中加入多媒体教学播放舞蹈视频,更好的激发学生舞蹈兴趣,在教学上多分组练习,达到每个学生都能学会舞蹈动作。

评课

前期蒙古舞导入时间过长,舞蹈重点、难点没有突破,因上课条件,课上没有运用到多媒体教学,课中可以半圆形上课,多分组练习,让学生更好的掌握舞蹈动作。

供稿:教科室

审核:办公室

编辑:袁    浩

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